现在小学生越来越多地在课外学习《新概念英语》

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所属分类:小学生学英语

现在小学生越来越多地在课外学习《新概念英语》小学生学新概念英语能坚持下来吗,但所谓让《新概念英语》学起来仍然学好却不是一件容易的事情。(本文中除非常说明外儿童英语培训,《新概念英语》都是指《新概念英语》第一册)

小学生可以从3年级开始学习《新概念英语》。《新概念英语》开始就是实用日常对话,没有更基础的准备步骤(例如汉字、最简单的语句等),所以必须一定英语基础才能学习。3年级的师生早已在大学学了三年英语,对英语已经不陌生,而且心智和学习能力也具有了,就可以开始学习《新概念英语》了,从实践效果来看只是更加。2年级的小学生能不能学?这个我们没有尝试,但过度地让小孩增加很多损失不利于孩子身心健康,因此不建议。

《新概念英语》有两大特点:第一、内容全是日常对话(双数课是练习);第二、书最厚,有超过144课,对于小学生来说这是一本很大的书(成年人也望而生畏)。

《新概念英语》基本包括了日常生活会话的各个方面,把这144课全部熟练掌握,英语日常口语就没有什么原因了。《新概念英语》的内容都是小学生可以解释的内容,不需要太多的文化背景知识。

这个原因十分重要,如果不让《新概念英语》的学习层次弄明白并确定小学生的学习安排跟目标,学习迟早会进行不出来。我们觉得学习《新概念英语》有以下几个层次:

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1、能背诵课文,至少要流利朗读。

2、能背诵、默写《新概念英语》课文,并可独立快速完成《新概念英语》的配套习题(例如“外语教学与研究出版社”的《新概念英语一课一练》),能正确地口头造句。

3、具有很高的听力和阅读素养(与《新概念英语》程度非常的内容的看、读),能熟练地作有关语法、翻译习题,能会话。

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如果小学生达到《新概念英语》学习的第2层次,就能在中学时期对英语学习应付自如,如果要高于第3层次,在大学时期能够作为拔尖的佼佼者。因此小学生《新概念英语》学习的目标必须是第2层次,尽量追求第3层次。

学习的安排需要是一层层深入,先达到第1层次,再超过第2、3层次,就是说《新概念英语》应该学习两遍以上。在第3层次学习时能合理选用辅助材料。无数实践证明,层层深入是外语学习中维持兴趣跟保障能力的最好方法。

在学习中能维持非常的进度,快速攻击,但也能考量孩子们的承受能力。第1层次的学习应该控制在一年半以上,高层次的学习在小学时期余下的时间进行。可见《新概念英语》这本大书的学习是一个漫长的过程,这对学生跟父母都是意志力的考量,特别是对老师能力跟勇气的考验。

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语法是学习外语的软件,回避语法是学不好外语的。《新概念英语》里面没有语法内容小学生学新概念英语能坚持下来吗,但课文里包含众多的句型现象。对于小学生,还是能合理解读语法规则,但能精去孩子英语教育,通过在课文中时常灌输的方法让孩子们最终了解。在学习过程中教授跟同学最好共同整理出与《新概念英语》配合的语法学习材料来,作为《新概念英语》的补充。

在学习词汇时,第一、意思解读要精去,在《新概念英语》这个词汇是怎么意思就讲哪些意思,不要展开;第二、要探讨拼写与发音的关系,这相当有助于孩子们记住她的拼读和发音,要一直总结灌输读音规则。要让学习的重点放到句子后面,不要太关注单词。需要强调的是,外语学习的最大失败就是过于关注单词,使每个单词又作为了一座山。每每见到这些年幼的小孩在那里念经似地背单词拼写却把笔者感慨万千,英语是拼音文字(尽管不如法语、意大利语那么严格),哪应该一个字母一个符号地死记拼写啊!

《新概念英语》第二册的90多篇课文是创作跟口头表达的范例,而且与第一册一起基本上覆盖了英语语法问题。如果《新概念英语》第一册已经熟练掌握了,在小学时期可以接触《新概念英语》第二册,第二册学习的模式与第一册差不多,限于篇幅,这里就不介绍了。

为了打造适合小学生学习的新概念课程,牛津教育仔细探究了新概念知识体系,经过名师归纳整理,推出新概念英语学习课程——“新概念英语”,欢迎报读学习!

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