7岁孩子和3岁孩子谁更合适学英语_孩子适合学怎么钢琴_典范英语3适合什么宝贝

  • A+
所属分类:孩子学英语

你的宝贝上直播课了嘛?所有的老师都开始营业啦,LikeABC也来助力孩子的英语啦!
为了让孩子们在特殊时期能够保障学习,LikeABC尽己所能,为中小学生(1-9年级)免费提供在线直播英语课程,来自全球的深资历欧美外教,中教团队和LikeABC总部服务团队为全国各地的学生们提供公益直播课程,保证学生们能够“足不出户,不落学习”。
免费领取课程链接:www.likeshuo.com
各位家长点击链接或者扫描二维码即可领取LikeABC的公益课程。LikeABC在直播教室给自己的学生授课。
免费领取课程链接:www.likeshuo.com
中国加油,湖北加油,我们同舟共济!

怎么学好英语?

7岁孩子和3岁孩子谁更适合学英语_孩子适合学什么乐器_典范英语3适合多大孩子

少儿英语网权威发布《7岁才是少儿学英语的适合年龄》(全文共1585字),更多7岁才是少儿学英语的靠谱年龄相关文本资源请访问无忧考网少儿英语频道。

鲁齐

当你带着妈妈在街边频频被培训机构推销少儿英语课程的人拉住,并被建议试听的之后,你会得到诱惑吗?当你拒绝让上幼儿园的孩子学英语,却看到推销的同学在你身后发呆,嘲笑说“孩子那么大也不学英语”时英语口语培训,你会紧张吗?当你看到旁边同龄孩子参与培训后“秀”英语时,你会动摇吗?……现在少儿英语培训机构如雨后春笋般在都市的各个角落兴起,不单是北京,在美国内陆的中小城市,少儿英语培训也终于成了一个“好生意”。然而,少儿的英语学习年龄到底是什么?怎样学英语最有效?家长自身英语不好,如何能帮助自己的孩子学习英语?关于少儿英语教与学的众多原因,挑战着这个刚刚盛行的鱼龙混杂的大市场。

少儿英语教学研究界的学者,剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南(David Nunan),最近在剑桥大学考试部参加的少儿英语教学国际沙龙上强调,7岁才是英语非语言国家的儿童学英语的一个适合的年龄。大卫·诺南教授已对诸如美国在内的非英语母语国家少儿学习英语的状况进行了多年分析。

少儿语言学习四阶段

典范英语3适合多大孩子_孩子适合学什么乐器_7岁孩子和3岁孩子谁更适合学英语

一个人的少儿阶段是指3岁到15岁。从出生到2岁左右,在学习行为上一般被视为“感知期”,在这个时期,孩子学习和周边的环境(具体的事物)进行互动,在语言的学习上,开始从“原始语言”向真实的语言发展,并且迅速地积累词汇量。

第二阶段从3岁到7岁,已经开始步入少儿阶段。在这个时期,孩子在语言学习中,开始学习语法,开始以自我为中心来对待世界,并且开始有思维反思的素养。

第三阶段,从7岁到11岁。这个时期的小孩终于无法把自己和周边的环境分离开,进行思维探究,并有从自己的心得中做阐述的有限能力。

第四阶段,也就是超过11岁的小孩,他们起初有意识从别人的心得中阐述剖析事物,开始转型抽象思维,并逐步开始步入青春期。

只有认识到少儿在不同阶段的生理心理特征,才能有效地讨论英语作为学生第二语言的教和学原因。

语言学习跟着认知规律走

孩子适合学什么乐器_7岁孩子和3岁孩子谁更适合学英语_典范英语3适合多大孩子

至于究竟几岁的少儿比较合适学习英语,诺南教授讲到中国一项对于英语作为第二语言的少儿学习者的追踪调查。研究得知,从成年后的英语水平来看,7岁前开始学习英语的小孩和7岁开始学习英语的小孩,水平并没有差距。也就是说,7岁可以看作是少儿学习第二语言的一个适合年龄。

少儿英语的学习应该按照少儿认知演变进行。从只有听懂一个方法的行动指示,到无法听懂两个步骤、三个步骤的行动指示,到能解释数字、字母等象征性符号,到讨厌阅读以及听故事,再到无法解释抽象概念,这是少儿的不同认知阶段。对于第二语言的学习,必须坚持这个时期,在少儿还能够按照一个方法的指示进行行动时7岁孩子和3岁孩子谁更适合学英语,教他字母和数字无疑是没有效率的。

少儿英语学习关键

在学生处于学习外语的适合年龄段后,对于少儿英语学习者的同学和妈妈来说7岁孩子和3岁孩子谁更适合学英语英语培训,必须按照思维转型时期来为学生挑选学习内容。

如何“激励”孩子学习就变成了主要原因。基本的要点有下列几条:第一,将学习的目标尽量清晰化;第二,选择和学习者有关的学习内容,例如小学人生或动物园是学生认识和喜爱的,而租房、找工作是和学生无关的;第三,根据孩子不同的个性和方法实现个性化的学习步骤;第四,鼓励小组以及合作学习,几个小朋友一起学习,对别人来说往往更有乐趣也更有效;第五,提供“真实”的交流机会,也就是说,让学生用英语在真正的画面里去交流,而不仅仅在培训机构的教学上念对话。

至于这些测试软件,诺南教授指出,合适的测试有助于鼓励教师学会对自己的学习“负起责任”。当然,绝对不需要用“通过”、“不借助”、“失败”等等尺度来判断少儿的英语学习程度,针对少儿的测评本质上需要支持学生学习语言的兴趣。

  • 我的微信
  • 这是我的微信扫一扫
  • weinxin
  • 我的微信公众号
  • 我的微信公众号扫一扫
  • weinxin

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: